Électricité expert

electricite-expert-buki

 Buki – 7153 – Electricité Expert

 Voilà ce qui a retenu l’attention de Mr N, durant plus de 3 jours . Cadeau reçu de la part de son grand frère et dont je suis fan ,du cadeau pas du grand frère ,même si je l’aime aussi mdr .

Après avoir vu les commentaires de Laetitia , et en apprenant que toutes les pièces étaient réutilisables à l’infini je savais que ce coffret plairait à mon fils .  Durant donc 3 jours du matin jusqu’au soir , il s’est plongé dans son jeu , étudiant le mode d’emploi des modèles à construire et les réalisant en parfaite autonomie .

Il a dû en faire 6 ou 7 sur les 10 proposés ,  ayant pris confiance en lui et compris les bases et principes de l’électricité , il s’est lancé dans la création .

Nous faisant de drôles de petits bonshommes animés , tantôt vibrant  lentement , tantôt vibrant si rapidement qu’on aurait pu croire qu’ils courraient .

A ce jour , je n’ai pas utilisé ce coffret en classe , puisque c’était avant tout un jeu ,dont il a bien profité . Mais je sais que dès que nous aborderons les sujets sur le thème de l’électricité , je me ferai un plaisir de l’exploiter à fond . Notamment les premières pages du livret , qui comportent 7 schémas de montage ….

Réalisation d’un jeu de contact , si on touche le fil la lampe s’allume

electricite-expert-buki-3

electricite-expert-buki-1

electricite-expert-buki-2

Je reviens bientôt

Je suis très touchée de votre assiduité à suivre ce blog , alors que je ne publie quasi rien dessus , mais bonne nouvelle mon envie d’écrire revient, mes batteries sont  presque toutes rechargées .

Je suis néanmoins un peu occupée puisque j’ai reçu mes deux dates de contrôle avec l’académie .

  • Pour le primaire le 9 mars à 14h , pour Mr et miss M , à la maison
  • Pour Miss C en 5ème , le 26 avril dans les locaux de l’académie

Je prépare donc le dossier pédagogique de mes primaires, afin de l’envoyer d’ici la fin de la semaine ,à mon inspectrice . Ce dernier,  a pour but, de montrer une vue d’ensemble de notre année , ainsi  lors du contrôle , l’inspectrice sait à peu près les grandes lignes de notre instruction .

Vous trouverez , en cliquant sur ce lien ,  des articles sur le blog traitant du même sujet . Mais comme j’aime me répéter , mdr c’est l’âge certainement , je vais vous en parler de nouveau !!!

Il faut savoir déjà que depuis 3 ans maintenant nous fonctionnons de la même façon, au niveau de notre organisation, et de ce fait l’inspectrice nous connaît bien aussi . Naturellement , dans la lettre de convocation , elle m’a demandée de lui expédier ce dossier .  Qui est composé de

  • Notre programme annuel ( qui est fait pour nous à la base , mais lui en imprimer une copie, ne mange pas de pain )
  • La liste des livres lus ( Commencée en septembre, les enfants notent au fur et à mesure leurs lectures)
  • Une courte description par matière, soit juste en précisant les supports, où en expliquant comment nous procédons .

J’envoie donc 5 /6 pages par enfants , environ et c’est tout .  Comme nous suivons plus (ou moins) les programmes en vigueur , je ne m’inquiète pas de savoir si ça lui plaira ou pas .  Je suis dans les clous de l’EN, pour la plus grande partie de notre instruction, ce qui me permet aussi d’être sereine quand je m’adapte aux particularités des enfants .

Ce n’est pas que je ne veuille pas faire ceci ou cela, mais mon enfant n’est pas assez mature ou cela demande plus de temps etc…. Et je précise toujours que l’objectif final est bien entendu d’atteindre le niveau, sans préciser , quand !

Ainsi , Mr N, en cm2 , qui n’est toujours pas à l’aise avec la production d’écrit, n’est pas vraiment inquiété puisque chaque année, nous montrons les efforts qu’il fait et les stratégies que je mets en place pour atteindre le niveau attendu  ( quel qu’il soit).

Au fil des ans nous avons donc trouver un équilibre entre les programmes et les enfants .

Je me sert aussi dû rapport de l’année précédente , qui pointe des notions à « améliorer » par exemple . L’année dernière il avait été souligné que le niveau en géométrie de Mr N, était limite . Cela est dû  à la méthode Singapour , donc cette année  j’ai fait en sorte d’inclure plus de géométrie dans son programme .

Sauf en cas de premier contrôle , tenez toujours compte des anciens rapports, ne les prenez pas comme des critiques négatives de votre instruction, mais servez-vous en pour justement guider l’année suivante .

Cela a deux avantages :

  • démontrer votre sérieux dans l’instruction de vos enfants
  • démontrer que vous prenez en compte l’avis de l’inspecteur

Je ne dis pas pour autant qu’il faut suivre à la lettre les recommandations, parfois ce n’est pas compatible avec l’enfant ou juste avec notre choix pédagogique . Comme  l’anglais chez nous , l’objectif , pour moi est le niveau A1 en fin de cycle 3 . La méthode que j’utilise en 6ème , apportera ce niveau  à la fin de l’année . Alors je ne m’inquiète pas , si on me souligne que nous n’en faisons pas assez : car j’ai un plan !

Atlas mondial

Depuis que nous avons commencé à remplir nos cartes de géographie avec les enfants , nous nous sommes heurtés à un sacré défi , notamment sur avec la carte de France. Nous avons un mal fou à trouver une carte digne de ce nom , avec les infos dont nous avons besoin , dans les manuels scolaires .

Ce n’est pourtant pas faute d’avoir des manuels , des vieux, des récents du cp à la 3ème , nous avons de toutes sortes . Alors l’autre semaine en allant à la bibliothèque j’ai été fouiner du côté « géographie » . Et j’ai déniché ces deux petits atlas  qui correspondent en tout point à ce que je cherchais .

 ATLAS MONDIAL

Atlas mondial Junior

atlas-mondial-ouest-franceatlas-mondial-junior-ouest-france

 C’est vrai que ce sont les mêmes mais présenter de deux façons différentes, qui les rendent complémentaires .

Dans le junior , vous avez les 17 premières pages qui sont des cartes planisphères , et chaque traite de sujets différents :

  • climats, religions,langues,richesses et pauvreté, les énergies etc….

Puis les cartes du monde accompagnées de quelques chiffres : superficie, population, capitale et sa population , dans un tableau .

Dans la version « adulte », ce qui me plaît c’est que chaque carte est en double , enfin pour les plus grandes. D’un côté vous avez représenté par exemple

L’Afrique physique avec les fleuves et les reliefs  et sur l’autre page L’Afrique politique avec les différents pays .J’apprécie cette façon de mettre en parallèle ces deux versions d’un même continent  .

Maintenant je vous annonce le prix : 4.90 €  . Voilà pourquoi je vous dit que les deux sont bien , parce que ça ne coûte pas une fortune non plus .  Comme j’ai trouvé ça super je me suis dit que j’allais creuser un peu , et j’ai trouvé d’autres titres  dans la collection . Bah oui, quitte à commander , mieux vaut en prendre plusieurs mdr …

                           atlas-des-explorations  atlas-des-drapeaux-ouest-france

                           atlas-de-lhistoire-de-france-ouest-france     atlas-de-france-ouest-france

La rédaction : premiers essais

La production d’écrits n’est pas vraiment facile à la maison, mais petit à petit Mr N (cm2) y arrive , Miss M (ce2)  l’exercice ne lui pose aucun souci . Quant à Miss C (5ème) , jusqu’à il y a 6 mois c’était très difficile . Avant , l’excuse était : je ne sais pas quoi écrire, je n’ai pas d’idée . Mais il y a un eu un déclic et elle s’est mise à écrire .

Toute contente de cette grande avancée , je me suis dit que nous allions pouvoir entrer dans le monde merveilleux de la rédaction . Je crois que je me suis réjouie trop vite , parce que une nouvelle excuse est arrivée : le sujet ne m’inspire pas  !!!!

La première rédaction, a été un beau « hors-sujet » . L’autre semaine elle devait rédiger une chronique touristique . Mais toujours pas fait !!!!! J’ai tout essayé en proposant :

  • sur le Japon ( pays qu’elle affectionne) ,
  • les jardins ( Ceux de Babylone) pour coller avec notre EPI ,
  • les jardins japonais ( en mode désespérée)

Cette semaine nous avions : Raconter un fait /une rencontre qui a changé votre vie .  Donc , gros blanc ,  rien à dire , je lui glisse à l’oreille que l’IEF , ça a changé sa vie etc…

Donc même avec l’idée , ce n’était pas gagné . En début d’après midi , on reprend notre brouillon composé de 15 mots clé mdrrrr, et il y a 15 lignes à écrire !!! Alors je lui explique que pour remplir ces lignes il va falloir un peu broder , que les adjectifs qualificatifs et les adverbes vont devenir ses meilleurs amis . Que tout le temps passé sur les compléments circonstanciels, de verbes etc…, va enfin servir , il est temps d’en mettre partout . Sans oublié les « grands mots » (pas les gros mots) , non les grands avec plein de lettres .

Premier exemple :

Miss C : L’école à la maison fut un véritable changement dans ma vie .(aide du manuel pour commencer)

Moi : Prendre la décision de faire l’école à la maison fut un véritable changement dans ma vie .

Et là , la lumière c’est allumée à tous les étages mdr . Elle a compris qu’elle devait compléter ses écrits  mais pour elle c’était trop abstrait . Il a suffi que je lui montre qu’avec plus de mots pour dire la même chose , elle remplirait plus vite ses lignes . Je vous jure les ados , je me demande pourquoi on explique les choses . Donc après elle cherchait partout des grands mots , et le premier fut celui de l’exercice de son frère « anachronisme » , je doute sérieusement qu’elle arrive à me le placer celui là , vu le sujet mdr .

 

Boites à livres

Vous connaissez le concept des Boites à livres ou Boites à lire ?

Je trouve ça vraiment génial , et j’adorerai en faire . Le souci c’est que vivant en Bretagne , je crains un peu , mais alors juste un peu  la météo … Je crains aussi l’incivilité des gens et les dégradations …

La météo : il pleut , parfois !!! Et je ne voudrais pas investir des tonnes non plus dans la construction , donc ça risque de coincer .

L’incivilité : même si je trouve une solution pour bien protéger ces  livres , je suis certaine que les gens ne fermeront pas forcément bien la boite et entre le vent , la pluie ou juste l’humidité , ça ne va pas le faire .

Les dégradations : j’ai envie de faire ça avec les enfants , mais s’investir dans un projet pour le voir barbouillé 3 jours après, non merci . Oui parce que notre petite commune de 5000 hab , a , il y a 3 ans, construit une fontaine avec les anciens instruments de la fanfare de la commune . Toutes les semaines c’était cassé , volé aussi , résultat , ils ont fini par aplatir les instruments ce qui rend vraiment moins beau .

J’ai un peu cogité et je me suis dit , si j’avais un lieu fermé ,ça résoudrait tout . Je vais donc écrire à l’adjointe chargée de la jeunesse , et lui demander si nous ne pourrions pas installer la boite dans le sas de la mairie , ou  dans celui de l’espace culturelle qui abrite la bibliothèque aussi . J’ai très envie de contacter l’école publique et d’en poser une là-bas .

Et si personne ne veut de notre boite , je verrai avec le Leclerc de la ville ou le carrefour market , pourquoi pas !  Dans l’entrée il y a tout pour recycler les piles , ampoules etc… si on ajoutait les livres ?

Je vais soumettre mon idée à l’inspectrice aussi , elle m’aidera peut-être pour l’école primaire ?  En plus d’être une excellente façon de partager le plaisir de lire , je trouve la démarche ,en IEF, vraiment très, mais alors très sociable , non ?

Les enfants qui ne vont pas à l’école, font une boite à livres pour  les habitants de la commune , voir les enfants de l’école !!!  C’est le fait , non ?

Pour que ça ne me revienne pas trop cher et pour rester aussi dans l’esprit « récup » , j’ai envie de passer  soit chez Emmaüs, ou le Bon C***, et prendre un ou deux petits meubles style table de nuit peut-être . Et ensuite prendre des restes de peinture à la maison ou en prendre dans un magasin de destockage

Un peu de repos

Vous me demandez souvent : mais quand te reposes-tu ?

Voici votre réponse , là maintenant !!! Je vous abandonne pour quelques jours encore , je n’ai pas d’article en stock et je suis très fatiguée .

Comme j’ai horreur de me forcer à faire les choses , je n’écrirai pas d’article  pour dire que j’en fais . Il serait de toute façon de mauvaise qualité , si je les écris à contre cœur . Je vais m’accorder quelques jours donc de pause , une bonne cure de vitamines aussi , et passer plus de temps  « pour moi »   .

Musique

musique-musicchronique partenaire

Édition : Léon art & stories

Auteur : Nancy Guilbert

Illustrations : Guillaume Trannoy

 

 leon-artMusique/Music

Parce que j’aime les livres et qu’ils sont si nombreux je suis toujours à la recherche de nouveautés à vous présenter .  Qui dit nouveautés dit nouvelle maison d’édition, je suis donc très heureuse de vous présenter les éditions :

Mes meilleurs experts en matière de livres se sont mis au travail , afin de vous donner un avis sur cet ouvrage .  Comme souvent lorsque je reçois un livre, il atterrit sur mon bureau , afin de pouvoir le consulter dès que j’ai un moment . Généralement , afin de pouvoir le lire rapidement , je ne préviens pas les enfants , hihi oui  sinon, ils me piquent mes livres …

Bon , je crois qu’ils s’en sont aperçus puisque j’ai retrouvé Miss M  en plein lecture de ce livre , seulement quelques heures après l’avoir reçu : je suis grillée !!! C’est tout de  même un bon indice de satisfaction .

Ce livre est un concentré « d’ enseignements pratiques interdisciplinaires« , je lui garantis un franc succès auprès du ministère !!!  Dans ce livre , vous allez faire la connaissance de Léon, un petit caméléon, aux  illustrations  adorables et toutes douces .

Notre ami Léon,  va nous faire découvrir des 13 fabuleux tableaux   , avec à chaque fois le nom de l’auteur noté délicatement au coin d’une page .  Comme le titre est Musique , tout ces œuvres auront ce thème en commun, of course !

Quoi , je me mets à vous parler anglais ? Ah oui , c’est encore mon ami Léon, parce qu’il est bilingue  je ne vous l’avais peut-être pas dit !  Il commente chaque tableau d’une petite phrase en français et en anglais , c’est vraiment super bien, pour découvrir la langue . D’ailleurs Miss M (8 ans) est venue fièrement vers moi et m’a dit : « I love Music », puis ayant une piètre opinion de moi m’a traduit la phrase , des fois que je n’ai pas compris , que c’est beau les enfants ,mdr !!!

Donc comme je l’annonçais de l’histoire de l’art, de l’anglais,et de la lecture  , voir je pense  ajouter de l’art plastique , parce que je suis certaine que Mr N (11 ans) va adorer dessiner notre petit caméléon.

music-leon-art

music-leon-art-1

music-leon-art-2

music-leon-art-3

Contes et légendes

arthur-et-chevaliers fables

En passant dans le rayon presse de mon hyper , j’ai trouvé ces magazines , qui devrait vous être très utiles pour l’étude de la littérature au collège.

Le premier sur les fables de La Fontaine, ne servira l’année prochaine avec Mr N, qui sera alors en 6ème .  Il est découpé en trois parties :

  • une vie fabuleuse (34 pages sur La Fontaine)
  • Comprendre les fables (plus d’une dizaine de fables expliquées et décortiquées)
  • Relire les fables (un recueil de29 fables avec la « source » pour chacune d’entre elles)

Ce qui est super c’est que l’on ne trouve pas seulement les plus connues , vous les connaissiez celles- ci ?

  • les membres et l’estomac
  • Le paysan du Danube
  • La jeune veuve
  • …..

Si avec ça nous ne devenons pas expert en fables !!! Il n’est plus dispo chez Oracom  mais je l’ai trouvé ici :
MYTHOLOGIE(s) HORS-SÉRIE N°9 !! « FABLES – LA FONTAINE : L’HUMOUR DE LA MORALE« 

img_1595

img_1596

img_1597

La légende du Roi Arthur et des chevaliers de la table ronde.

150 pages pour découvrir la légende , qui est au programme de 5ème , enfin chez nous ! On trouve en plus tout un chapitre sur le roman chevaleresque , décidément , à croire qu’ils ont fait ce magazine juste pour mon programme d’ief . Et comme ils avaient vraiment , mais vraiment envie de me simplifier la vie c’est bourré de tableaux et représentations, chouette de l’histoire de l’art …

img_1598

img_1599

img_1600

C’est vraiment super comme magazine, ceux ci sont des hors série , il va falloir que je parte à la recherche des anciens numéros parce que là encore ça colle à  au programme de littérature collège . Si vous les trouvez , faites moi signe !!!

           contes-de-la-nature contes-de-noel lillyade-et-lodyssee                            homere    contes-merveilleux     mythologie-nordique                                 mythologie-greque-et-romane     lodyssee

Habille le Roi Arthur

9781409594215chronique partenaire

Édition : Usborne

Auteur: Struan Reid

Illustrateur: Diego Diaz

 

 Habille… le Roi Arthur – Autocollants

Je n’avais prévu spécialement de vous parler de ce livre aujourd’hui mais devant l’insistance de Miss K (5 ans)  j’ai cédé . Depuis que nous avons reçu le livre ,elle le promène partout dans la maison .

Des textes courts qui résume l’histoire du Roi Arthur, et qui nous présente  les personnages que nous rencontrerons dans l’histoire .  le côté « autocollants » plaît beaucoup aux plus jeunes,  mais pas seulement .

Je vois dans ce livre un super outil pour Miss M ,en ce2, car nous travaillerons prochainement sur les châteaux forts et tout le vocabulaire du moyen-âge , notamment pour ce qui est de la tenue du chevalier .

habille-le-roi-arthur-usborne

habille-le-roi-arthur-usborne-4

habille-le-roi-arthur-usborne-3

habille-le-roi-arthur-usborne-2

habille-le-roi-arthur-usborne-1

 

Et si l’histoire vous a plu, pourquoi ne pas enchaîner avec   La légende du roi Arthur illustrée.

 

L’alphabet de la sagesse

9782226394200-jchronique partenaire

Édition : Albin Michel Jeunesse

Auteurs :Johanna Marin Coles et Lydia Marin Ross

Illustrations : Marie Delafon

 

 

 L’alphabet de la sagesse : 26 contes du monde entier

Je vais vous présenter un livre qui va devenir un fabuleux compagnon de votre IEF, vous allez lui faire un place de choix dans votre bibliothèque, j’en suis certaine.

Parfait pour les jeunes lecteurs !

De par ces textes courts et leurs simplicités ,  ce recueil de 26 contes  fera un très bon manuel de lecture dès le CE1 par exemple . Je ne le répéterai jamais assez , pour prendre plaisir à lire, il faut lire souvent , plus c’est  régulier , moins on produit d’effort et plus ça devient automatique .

Des histoires à écouter !

Si vos enfants sont encore trop jeunes, et ne savent pas lire,  vous pourrez néanmoins leur conter ces belles histoires et accessoirement apprendre l’alphabet.

Vocabulaire !

A comme Amour, G comme Gratitude, T comme Tolérance, X comme Xénophobie …

  Chacune des lettres de l’alphabet représente un mot ou expression , de quoi étoffer son vocabulaire et apprendre de nouveaux mots .

Sagesse !

Avec les plus grands ces textes  se transforment en cours éducation civique , il suffit de les lire et d’en discuter ensuite . C’est aussi une porte ouverte à la découverte d’autres cultures , on retrouve des  contes hindou, arabe, russe, africain, bouddhiste ….

Cycle 3 !

Avant en 6ème, maintenant en cm2 aussi , les contes et les fables sont au programme , et avec cet ouvrage vous serrez  servi . C’est d’ailleurs une excellente base puisque ce sont des contes du monde entier .

Vous pourrez constater que ce livre à de nombreuses exploitations possibles ou tout simplement pour le plaisir de lire . J’aime beaucoup ce livre puisque il convient aux petits comme aux grands . Apporter  un peu de sagesse  dans ce monde de brut , n’est que souhaitable . Là , on vous donne l’occasion d’avoir la sagesse des peuples les plus anciens  , avant l’instruction, avant l’éducation c’est de la transmission que vous ferez en le lisant ….