Première difficulté au cp

Et voilà , petit couac avec Miss K , qui aura 6 ans début novembre , elle n’arrive pas du tout avec l’écriture cursive ..

  • impossibilité de respecter la taille des lettres , le « a » faisant normalement 1 interligne en fait 2 ou 3
  • impossibilité d’écrire « droit » la première lettre est bien sur la grosse ligne , mais plus elle écrit ,plus les lettres s’envolent

Bon , c’est la première semaine me direz vous , ce n’est pas bien grave . C’est vrai , il n’y a pas mort d’homme loin de là . Néanmoins, c’est une indication pour moi ,  je dois prendre ne compte ses difficultés et m’y adapter , afin de corriger le tir .

Corriger , pas pour qu’elle aille vite dans ses apprentissages , je suis certaine que le déclic se fera , que les progrès se verront au fil des semaines , et qu’en fin de cp elle maîtrisera l’écriture .

Mais bien corriger , pour l’encourager , oui car là je vois bien qu’elle se décourage , elle n’y arrive pas . Et en ief, quand on constate que ça ne fonctionne pas, la première chose à faire est de changer de méthode – d’approche , la dernière étant d’attendre un peu  mais nous n’en sommes pas là .

Donc maîtrise du lignage ,   rendre cela plus sympa . Je me tourne donc vers une méthode faite pour les enfants dys

 » Le lignage terre- herbe -ciel « 

               

 

Si vous chercher sur google « image » vous trouverez tout plein de références , notamment des pdf de lignes vierges

et sur le blog de Maitre François, des explications. Pour ma part , j’ai imprimé 2 pages de lignes vierges ( les 2 plus haut)  qui ont des dimensions différentes , comme Miss k écrit assez gros , je vais commencer par une interligne  assez grosse ,et diminuer ensuite …

J’ai aussi un modèle comme cela , venant de chez Lutin bazar . J’ai imprimé sur une feuille A4 , pour moi . Je vais la mettre sous pochette plastique ou plastifier si j’ai le courage lol et je m’en servirai comme modèle pour lui expliquer les tracés.

Enfin la seule chose que j’ai n’ai pas trouvé c’est un alphabet complet , en taille A4. Alors j’ai utilisé celui proposé sur le blog de Maitre François , et j’ai bidouillé une page A4 , (oui bidouillé copier/coller vite fait  , donc pas super clean, les contours sont bof -bof).  Mais bon , j’ai le doc que je voulais  . Je vous le mets quand même si des fois vous en avez l’utilité aussi . Image ou  pdf , voici le visuel avant impression via mon imprimante .

Vous constaterez que j’ai des lettres de bonne taille , réunies sur une même page, qui pourra servir de guide et repère à Miss K, toute l’année, à plastifier donc .

Visuel.pdf

 

Et à venir le reste de nos supports Cp, avec  présentation de chaque cahier et livre .

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La sublime communauté

Juste avant mon départ en vacances , j’ai été choisi pour lire en avant première ce livre et donner mon avis ensuite .

 

Auteur : Emmanuelle Han

Édition : Actes sud

Date de sortie : 04/10/2017

C’est la fin de notre ère. 

Aux quatre coins d’une planète surpeuplée et en pleine dévastation, six mystérieuses Portes apparaissent, ouvrant des brèches vers des mondes inconnus. En quête d’une terre promise, fuyant la misère et la mort, des flux d’hommes, de femmes et d’enfants désespérés, les « Affamés », se pressent aveuglément vers ces Six Mondes, ignorant tout à leur sujet. 
Quels secrets renferment ces Portes ? 
Quel mal ronge les Affamés ? 
Quelle est la nature des Six Mondes ? 
En ces temps de détresse où la violence et le chacun-pour-soi font rage, seuls trois enfants pourront le découvrir. Ashoka, Ekian et Tupà ne se connaissent pas, vivent à des milliers kilomètres de distance. Pourtant, leurs destins sont liés. 
De leur union dépendra le sort de la Sublime Communauté.
 
Un résumé alléchant et prometteur qui m’a donné de suite envie de le lire . Afin de vous offrir une chronique des plus fidèles, j’ai  noté mes impressions au fil de ma lecture .
Pourquoi j’ai souhaité lire ce livre :  Bien qu’aimant beaucoup la littérature classique , j’aime aussi m’évader avec d’autres styles . Vampires, sorcières, magie, etc…   autres mondes me procurent aussi beaucoup de plaisirs .
Ainsi Harry Potter , Oscar Pill, Twilight, Hunger games, Divergente ou encore les Âmes vagabondes, Autre Monde (de Maxime Chattam) et bien d’autres qui font partie de mes livres préférés…
Début du livre –  je comprends peu mais je vois les personnages se dessiner , chaque chapitre alterne les histoires des personnages . Je continue ma lecture , curieuse et impatiente .
Milieu du livre , chapitre 18 page 226 –  Première impression c’est long !!!
Bien que le texte soit bien écrit, agréable à lire , je ne comprends toujours pas grand chose à l’histoire .
Les pièces du puzzle ne s’assemblent pas , je commence à être un peu déçue car le pitch du livre s’annonçait vraiment prometteur et là je reste un peu sur ma faim .
La fin de notre ère, planète dévastée : comment où,pourquoi ???? Voilà 226 pages que j’attends et pourtant rien ..
Chapitre 22 , page 278 – Toujours aussi long et toujours aucune info sur la planète etc… A cela j’ajouterai complexe , non compliqué serait plus juste . Plus les pièces tentent de s’assembler , moins c’est compréhensible .
Si je continue ma lecture , c’est parce que je m’y suis engagée, surtout ! Bien que toujours quelque peu tenaillée par cette envie de savoir ce qu’il en est à la fin ….
Fin du livre –  Alors oui j’ai entrevu quelques connexions , l’intrigue s’est légèrement mise en place mais si peu , si tard, trop tard  pour que l’intérêt persiste .
Mon avis :  Un livre bien écrit dans la forme  mais l’histoire  est trop complexe, trop lente. Parfois un soupçon de magie, une prophétie etc… saupoudré ici et là, pour relancer un peu l’histoire, mais qui en dernier ressort complexifie plus qu’autre chose .
Après la lecture de ce premier tome , nous n’en saurons pas plus !!! Affamés,guetteurs,portes,planète dévastée, ne sont faits que de courtes et superficielles descriptions . D’ailleurs après 364 pages , je n’ai aucune explication sur le titre. Qu’est ce que la sublime communauté ? Ou sur « les affamés titre du tome 1 !!!
Les personnages principaux bien que sympathiques, ne sont pas plus attachants que ça .
Je reste sur ma première impression , ce livre traîne en longueur et pourtant manque d’explications. On se perd dans complexité de l’histoire , sans pour autant retrouver les éléments annoncés .
Verdict : je ne lirai pas le tome 2 .

Unschooling VS homeschooling « la rencontre »

Chaque année durant nos vacances ,nous rencontrons , au moins une famille en ief  (au camping). Il est nettement plus facile de les repérer vu le peu d’enfants présents à cette époque de l’année .

Miss M a sympathisé avec l’une des enfants puis le soir  ils se sont croisés au trampoline et là discussion entre le papa et Miss C .  Pour remettre dans le contexte , mes enfants sont peu au courant de la pratique unshco, ils savent que cela existe mais sans plus . Mais j’avoue que le récit de ma fille , a été assez comique , je dois l’avouer .

Cette dernière a toujours aimé l’école, et est passée naturellement en formelle quand elle a débuté l’ief . Elle a un petit côté maniaque et aime quand c’est clair,net , structuré etc…

Cette avec  toute l’innocence et la naïveté d’une ado de 13 ans , découvrant un peu la pratique de l’informel qu’elle a posé ses questions, après avoir appris par l’aînée de 12 ans qu’ils ne faisaient jamais cours dans leurs moments d’instruction , normal me direz vous …

Question 1 :  Comment vous faites pour les maths , sans cours ?

Réponse du papa : On fait de la pâtisserie . Bon vous connaissez mon avis sur le sujet , j’en vois déjà sourire certaines derrière leurs écrans . Et comme les chiens ne font pas des chats , ma fille n’a pas été satisfaite de la réponse mdr .

Question 2 : Mais pour les grands nombres , les milliers, les millions , les puissances etc…  ça ne suffit pas ? plutôt fière de la question je dois dire

Réponse du papa : On va à la banque , retirer de l’argent . Ce à quoi sa fille a ajouté : il faudrait déjà avoir des millions !

Bon j’espère vraiment qu’ils ont une autre méthode que la banque. parce que s’il faut être millionnaire pour maîtriser les nombres à 7 chiffres , heuuuu, !!!!

https://i.pinimg.com/736x/9b/0c/76/9b0c7631a07ef765c48b01a319aedf15.jpgSuite à cette réponse pas vraiment convaincante , Miss C a continué ses questions sur le français etc… Mais , soit elle a obtenu des onomatopées, soit juste il n’a pas pu répondre …

 

Bref , ma fille est revenue vers moi assez perplexe sur cette méthode d’instruction . J’ai dû alors lui démontrer que c’était possible avec comme exemple sa sœur ,  qui avec très peu de formel déchiffre très bien avant même le début du cp .

Ce qui m’interpelle dans cette rencontre, n’est pas la pratique du unschooling, ne vous méprenez pas . Mais bien l’incapacité de cet adulte ne pouvant répondre aux questions basiques d’une ado . Qui , a questionné vraiment sans a priori mais un peu par découverte de la pratique et par curiosité .

Résultat , c’est quand même moi qui pratique le formel, qui est dû défendre ce mode d’instruction , car le principal intéressé n’a pas su le faire . Alors pas envie de s’expliquer  (dommage profiter de chaque moment de la vie pour instruire ses enfants où les autres c’est un peu la base du unscho ) ou  mauvaise pratique (confusion entre unschooling et glandage )  ? C’est quand même la première fois que mes enfants sont interloqués à ce point d’une rencontre avec une autre famille . Pas vraiment rassurant  quand même , si on se dit que la majeure partie de la population nous (les IEF) voit ainsi …

L’heure de la rentrée a sonné

Voilà nous avons enfin fait notre rentrée , il était temps , cette dernière devait avoir lieu fin août mais j’ai eu quelques imprévus , puis le temps des vacances , les vraies cette fois est arrivé…

Alors hier  matin , nous avons repris le chemin de notre classe , avec cette année 4 enfants en âge légal d’ief , 2 collégiens et deux primaires.

  • Miss C , 13 ans : 4ème
  • Mr N ,11 ans : 6ème
  • Miss M, 8 ans : cm1
  • Miss K , 5 ans (presque 6 ans) : cp

C’est aussi le même jour j’ai reçu la réponse de l’académie , suite à ma déclaration, avec l’attestation d’ief ,et ce avant le délai d’un mois qui est de rigueur d’habitude .J’ai eu , une lettre du maire , suite à ma déclaration, et là c’est une première , car c’est la première fois qu’il y a une réaction , pourtant nous attaquons notre 5ème année .

Après une remise en ordre de la salle, la découverte des manuels et nouvelles matières, tout le monde s’est mis au travail comme si nous avions arrêté il y a 15 jours .  Bon il va falloir un peu de roder à jongler entre 4 niveaux,  surtout avec ma cp c’est toujours délicat le premier trimestre, mais elle a un peu d’avance , donc tout va bien .

Après une journée, j’ai de nouveau entendu Miss C se plaindre des maths, Mr N, se questionner sur l’utilité du latin. J’ai aussi eu l’immense joie de faire un cours de svt , sur la matière ( densité,masse,volume etc…)avec Mr N , tout en ayant des interruptions de Miss C, qui au fur et à mesure de son cours de japonais m’en parlait et de Miss M qui faisait de même avec l’italien …

Et c’est juste le premier jour mdrrr, c’est décidé ,cette année je me fais une cure de vitamines dès l’automne , sinon je ne vais pas tenir ….

 

Écriture : tenue du crayon

La majorité des enfants tiennent leur crayon de la bonne manière et ce de façon totalement naturelle .

Les tout-petits  vers 1 an , les tiennent façon « poignard » , et au fil des années ils trouvent la bonne position . Il est donc important de leur en  mettre à disposition dès le plus jeune âge .

Je ne me prétend pas experte en la question, je vous soumets juste quelque pistes de réflexion, glanées suite à l’expérience de mes enfants ou vu le net . J’insiste bien sur « les pistes » !!!

Voici donc la bonne façon de tenir un crayon , n’ayant jamais trop fait attention à l’âge où mes enfants l’ont fait , je dirai vers 4 ans . Je me base sur Miss K qui depuis ses 5 ans en novembre dernier le tient ainsi .

Parfois ce n’est pas si naturel que ça  et les enfants ont besoin d’un peu d’aide , et j’insiste sur le fait que c’est très très important . Une mauvaise tenue du crayon , entraînera une mauvaise écriture , et de la fatigue au niveau du poignet . Si l’écriture est « moche » (le mot est un peu fort, j’avoue )  et que l’enfant se fatigue , c’est tout le domaine de la production d’écrit qui va en souffrir …..

Penser loin, une habitude prise tôt est très difficile à corriger, d’où l’importance d’être vigilant et réactif sur le sujet .

Si vraiment ça coince, il faut se diriger vers un professionnel . Si non il existe des petites astuces pour « aider » les enfants , en voici quelques unes prisent sur le net

Il existe aussi des guides qui se fixent sur les crayons , 3/4 € pièce, dans les papeteries on en trouve facilement maintenant , j’en ai vu à bureau vallée , il y a 15 jours .

Il existe des crayons déjà équipé aujourd’hui dit « stylo ergonomique » , plus pour les cp qui débutent dans l’écriture intensive , lol. Personnellement j’en ai acheté aux enfants et ça à fait un « flop » monumental, cela les gênait plus qu’autre chose . Stylo bille, plume , porte mine etc….

La mode au XVIe siècle

Édition : Usborne

Auteur: Emily Bone

Illustrateur: Yoko Sugiyama

Traduction: Déborah Cixous

 

 J’habille mes amies à travers l’Histoire – La mode au XVIe Siècle

Encore une très jolie façon de découvrir l’histoire, qui plus est pour Miss M (cm1) qui souhaite travailler dans la mode . Autant vous dire que si il y a le mot « Mode » dans un livre, elle le prendra sans souci .

Ce qui n’est pas négligeable c’est l’origine de la maison d’édition, cette dernière est anglaise et souvent les livres paraissent outre Manche, avant d’arriver chez nous . Il est donc normal , que ces livres conçus pour nos amis anglais , traitent de l’histoire de leur pays !!!

C’est donc avec plaisir que nous découvrons Les Tudors , et une petite immersion dans leur quotidien au XVIe siècle, ça change un peu . Outre le côté ludique des autocollants, je trouve cela très enrichissant pour les enfants . Car il est vrai qu’en primaire , on ne voit que principalement l’histoire Française , certes passionnante mais vous connaissez ma fâcheuse habitude du toujours plus mdr !!!

Désolée , je n’ai pas pu faire de photos de ce livre , puisque au moment où je l’ai écrit j’avais déjà rangé mon appareil photo dans les bagages, donc ce sont ici les visuels des éditions Usborne !!

Question de rythme

Il n’est pas rare que je lise des commentaires du style  : « Si c’est pour faire comme à l’école  ça ne sert à rien de pratiquer l’IEF » .

Personnellement je ne relève plus ce genre de petites phrases, chaque famille fait comme elle le souhaite , une IEF bien conduite , que cela soit en informelle, unschooling , en formelle ou de tout autre manière aura de très bons résultats , là n’est plus la question , pour moi , et depuis longtemps .

Toujours au fil de mes lectures sur le net , j’ai vu une autre petite phrase , qui là m’a fait beaucoup sourire ….  » c’est encore les vacances scolaires , pour avoir repris  si tôt ? »   Parce que souvent ce sont les mêmes parents qui  ne comprennent pas notre instruction de manière formelle mais qui d’un autre côté continuent de croire que durant les vacances scolaires = on ne travaille pas !!!

Bon ce n’est pas méchant comme remarque , mais il faudra quand même m’expliquer comment on prône  le suivi du rythme de l’enfant, tout en suivant le calendrier  scolaire ? Car ce dernier ne respecte en  rien le rythme de l’enfant !!!

Durant la période de scolarisation de mes enfants , j’avais vite constaté qu’au bout de 7 semaines d’affilée d’école, j’avais des enfants cuits . Je n’ose pas imaginer aujourd’hui , les résultats sur la dernière période avec 11 semaines consécutives pour les enfants de la zone A , pour 2017/2018 !!!

Alors juste un petit message a ceux qui assimilent de poser un cadre strict autour des moments d’instruction, à de la maltraitance. Demandez-vous si obliger un enfant à suivre ce rythme n’en est  pas  ?  Oui autant j’ai des horaires, des programmes , des dictées et rédactions, autant la première chose que j’ai faite en commençant l’ief c’est de changer le rythme avec 5 semaines d’instruction et 1 à 2 semaines de vacances .

Le latin autrement !

Trouvé aux édition ellipses, une maison que j’aime beaucoup car on y trouve des compléments vraiment bien fait et  pas très chers . J’y ai même pris des manuels de japonais pour Miss C , de l’italien pour Miss M et un manuel de maths pour Mr N …. A retrouver ici

Aujourd’hui,2 supports que j’ai acheté il y a déjà un petit moment mais dont je n’avais pas pris le temps de vous présenter en détails .

 L’Étymologie Latine en Fiches

Celui ci je l’ai pris pour moi , je l’avoue volontiers , il avait l’air vraiment intéressant et se cultiver tout au long de sa vie c’est important !!! Tout comme épater ses enfants avec de telles connaissances mdrr

Ce qui n’empêche pas Miss C par exemple de le consulter , je suis persuadée qu’elle y trouverai un intérêt certain si elle n’était pas si têtue …

 Ludus Apprendre le Latin

J’espérais secrètement le donner à Miss C , en 4ème , mais déjà que Lingua latina n’a pas rencontré le succès escompté , je ne sais pas si c’est une bonne idée de le sortir tout de suite .  Tant pis , je le lirai en première , histoire d’étoffer encore un peu plus ma culture générale et de briller encore plus devant eux … Bon je ne sais pas si je brillerai , déjà clignoter c’est pas mal ?  Le livre ne fera pas tout , mais il sera certainement un plus pour ma dysorthographie , qui depuis mes débuts en ief, va beaucoup mieux . Un jour , je vous en reparlerai ,d’ailleurs .

 

Dans ma valise… il y a ..

Je suis loin de vous , de mon ordi , de mes manuels mais….. pas de mes livres !!!! Alors durant mes vacances j’ai plein de choses à lire

  • des romans sur ma tablette
  • des livres de la liste de lecture de Miss C
  • un livre reçu en avant premier grâce à un concours fb
  • des livres reçus juste avant mon départ et qui feront l’objet de d’articles à mon retour

Les mayas, les aztèques et les incas

C’est un passage de l’histoire qui a disparu des programmes , enfin non on arrive toujours à trouver une voir deux pages dans un manuel de 6ème sur le sujet , quand ce dernier n’est pas trop mauvais !

Du coup j’ai complètement zappé le sujet avec Miss C en 6ème , pas grave, j’ai encore Mr N qui sera dans ce niveau  cette année, elle pourra rattraper mdr . je vous présente donc aujourd’hui , les ressources que j’ai achetées et qui me serviront pour traite le sujet

Mayas, Aztèques et Incas

Édition : Milan jeunesse

Auteur : Sandrine Mirza

 

 

J’aime beaucoup cette collection de livres , qui est très complète . Avec des photos, des dessins et de nombreux textes , un peu plus de 200 pages pour traités de ces trois civilisations ….

Mayas, Aztèques, Incas

Édition : Nathan

Auteur : Fiona MacDonald
Je vous avais présenté celui sur le Moyen-âge il n’y a pas longtemps , et comme prévu , j’ai acheté l’autre … Cet ouvrage, est certainement moins complet, mais avec sa trentaine de pages interactives, je n’ai aucune crainte , ils se compléteront à merveille .

 L’aigle de Mexico

Auteur : Odile Weulersse

 

 

 

Chaque jour, Totomitl et Pantli, deux guerriers aztèques, doivent faire prisonniers des hommes, pour les offrir en sacrifice aux dieux. Telle est la règle de vie du peuple Soleil. Mais en cette année 1517, l’arrivée de soldats espagnols fait basculer l’existence des jeunes gens et de tout leur peuple. Qui triomphera ?

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Bon ce n’est pas tout à fait le même que  j’ai , ma version est plus ancienne , vu que c’était le livre que j’avais moi-même eu en 6ème mdr… il date donc de 1992 …  J’en ai toujours gardé un bon souvenir, pour preuve je l’ai emmené avec moi au fil de mes déménagements , je me souviens juste que j’avais galéré avec les noms propres … on verra si Mr N , lui aussi se plaint ! mais comme c’est mon mini-moi , il y a de forte chance .