Initiation à la musique

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Édition : Mélopie

 

 

Si vous ne connaissez pas la méthode Mélopie , je vous encourage vivement à aller visiter leur site : « Mélopie « ! J’ai découvert leur univers juste avant Noël , et je suis tombée sous le charme . Cela faisait longtemps que je cherchais quelque chose  d’aussi ludique et amusant .

Bien qu’aujourd’hui je vous présente qu’un seul livret , lorsque vous commander la méthode de musique 1er année , vous aller recevoir une boxe  contenant 24 livrets et une carte de téléchargement pour avoir les parties « audio « ..Voilà ce que ça donne :

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Livret 1 : Le violon

Grâce à ce premier nous découvrons 2 Notes « Do et Ré » , ainsi qu’ un instrument : le violon . Sous forme de conte où  les notes sont de petits personnages avec chacun une tête différente, nous apprenons à les différencier , tiens ça me rappelle  drôlement  les alphas , pour apprendre à lire !!!   Que seraient les notes sans les instruments ? Dans ce premier tome , nous découvrons le violon :  son histoire, les différentes de son corps ….

Puis vient la partie : exercices / mise en pratique ,  où nous apprenons à placer une note sur la portée et à la reconnaître sur le piano . Enfin à la dernière page , une partition, d’un air très connu , enfin pour ce premier livre , ensuite je ne  sais pas ….

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Comme je vous le disais dans la présentation, c’est une méthode ressemblant beaucoup aux alphas  pour l’aspect pédagogique , sinon visuellement non, rien en commun . Les petits personnages sont vraiment « mignons » et attachants .  Bien que s’adressant à un jeune public avant tout , si vous n’avez jamais fait de solfège ou que comme moi ça remonte à très ,très loin , c’est vraiment un excellent support pédagogique .

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Et je ne me priverai pas d’en faire bénéficier aussi Miss C et Mr N de 13 et 11 ans , parce que c’est tellement simple comme explication que ça rentre tout seul !!!

Dans chaque livre , il y a des jeux à construire ,N°1:  le domino piano, les pdf se trouvent sur le site en téléchargement gratuit  .

Bon le petit « hic » c’est que nous n’avons pas de piano pour l’instant , ouais c’est ballot , hein ! Enfin une bonne excuse pour fouiner sur les claviers d’occasions . En attendant , je vais peut-être leur faire construire un clavier en carton/peinture  ou avec des bâtonnets de glace  ?

Bon en même temps nous avons un petit xylophone et des flûtes donc nous avons de quoi nous exercer et apprendre  les  partitions à la fin .

Je sais que cela fait un budget  , mais vous ne serrez vraiment pas déçu , puisque c’est ultra complet : solfège, histoire de la musique, présentation des instruments, des partitions, de la lecture avec les contes  et très ludique aussi .

Si comme moi vous n’avez pas la chance d’avoir des conservatoires près de chez vous, et où les cours de musiques frôlent les 300€ l’année par enfant et sans instrument , les 24 livrets peuvent faire 1 voir 2 ans . Ça peut aussi être une idée de rencontre avec d’autres familles , quelques après midi « musique » .

 

 

 

 

Un peu de préparation

Je reçois pas mal de messages , pour des conseils , des avis , des demandes d’organisations etc… bien que je sois toujours ravie de répondre , quand je le peux , parfois ça frise un peu le ridicule .

J’avoue que moi aussi à mes débuts j’ai profité de l’expérience des autres parents pour me lancer dans l’ief et ne pas faire dans culotte tellement j’avais peur de me lancer !!!

Cela à surtout  été le cas aux alentours du premier contrôle  . Avant de prendre ma décision, j’ai lu pas mal de livres ,notamment sur le système scolaire français avec les ouvrages de Jean-paul Brighelli :

La fabrique du crétin : La mort programmée de l’école
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Et j’avais acheté quelques manuels en avance . Je dois aussi préciser que la semaine où j’ai pris « la décision » et que j’ai dit à mon fils : vendredi c’est fini ! L’imprimante a chauffé .

Donc excusez moi , si je suis un  peu indélicate ,mais l’ief ça se prépare un minimum .  Je ne sais pas combien d’heures j’ai passé sur le net à surfer de blogs en blogs , d’ief ou d’enseignants , afin de trouver des ressources et des idées .

Donc quand je lis : je commence demain , je fais quoi ? Ça me fait bondir !  Vous avez choisi la liberté , parce que l’école ne vous correspondait plus  ou pas . Vous avez fait un choix , celui d’instruire votre enfant : c’est une grande responsabilité  et c’est la vôtre .

Vous avez aussi choisi de ne pas prendre de cours par correspondance , je ne vous inciterai à le faire, ici je n’en prends pas et ça fonctionne très bien . Mais j’ai quand même connaissance des programmes en cours, des attendus de fin de cycle .

Oui ,il y aura toujours du monde pour répondre aux questions , parce que nous essayons d’être le plus solidaire possible et de se serrer les coudes . Mais quand même , c’est à vous et vous seul de vous débrouiller et de vous lancer . En choisissant la liberté , vous avez pris la décision de faire seul sans personne pour vous donner des ordres ou des consignes , nous avons déjà beaucoup à faire avec nos propres enfants  et nos vies respectives , donc il serait bien de ne pas « abuser » quand même . Que cela soit sur les réseaux sociaux , les forums,les blogs etc…  vous ne devez pas vous reposer uniquement sur les autres .

A titre personnel , quand je lis ce genre de question , j’ai peur ! J’ai l’impression que les gens optent pour l’ief sans vraiment se rendre compte de ce que c’est , sans prendre conscience de l’engagement . Ces questions reflètent le manque de réflexion en amont .

Chimère

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Aujourd’hui j’avais prévu de vous parler de musique,  mais hier un événement m’a fait changer d’avis , la musique devra donc attendre Lundi .

Définition : Dans la mythologie grecque, la chimère est une créature fantastique malfaisante. Elle est décrite comme un hybride avec un corps de lion, une tête de chèvre sur le dos et une queue de dragon, de serpent, ou se terminant par une tête de serpent. Elle peut cracher du feu. (source)

J’avoue la chimère n’est pas la créature fantastique la plus jolie qui soit !

Voici maintenant des inspecteurs de l’éducation nationale , voyez vous une quelconque ressemblance avec une chimère ? (Pitiez ,ne dites pas oui !!!)

    

NON, ce sont avant tout des êtres humains , qui font leur travail  et rien de plus . Ils ne sont pas plus ravis que vous des contrôles , souvent ça les emmerdes autant de nous .

Échangeons 5 min nos places, devoir faire 30 ou 40 km pour se rendre dans la maison de parfaits inconnus, qui pour on ne sait quelle raison , ont décidé qu’ils allaient instruire eux même leurs enfants . Alors qu’il existe des écoles, du personnel formés pour , qu’enseigner est un métier à part entière etc….

Vous commencer à comprendre  où je veux en venir ?  Bien qu’agissant au nom de l’état , ils doivent faire preuve d’impartialité et se dispenser de tout commentaire personnel . Bon ça c’est en théorie  , en pratique parfois ça dérape un peu , bah oui tant que nous n’auront pas des robots , ça risque de coincer .

Hier, j’ai appris dans une conversation, que des associations encourageaient à avoir recours à des témoins, lors des contrôles .  Cette initiative vient à priori de branches « unschooling » de l’ief .   Chacun est libre de faire ce qu’il veut en terme d’ief , mais la loi a changé il faut faire avec .  Les parents ayant choisi ce mode d’instruction, l’on fait en connaissance de cause et je ne vois pas pourquoi il faudrait un témoin ????

Je côtoie des familles unscho, punksco (lol aurélie) , à la pédagogie Montessori , Steiner  etc…du primaire au secondaire , et je ne vois pas ces familles trembler à l’approche des futurs contrôles , post décret !

Pourquoi ?  Parce que ces familles Instruisent leurs enfants ! Elles respectent la loi , qui est non de suivre les programmes scolaires obligatoirement mais bien de donner une instruction complète . Quand on est dans son droit , quand on a rien à se reprocher : on ne tremble pas !

Pourquoi , je vous déconseille fortement d’avoir recours à un témoin ( sauf cas particulier voir après)

Quelle image cela va t-il envoyer à l’inspecteur ? Que vous avez des choses à cacher , que vous le croyez empli de mauvaises intentions ? Même si un témoin n’est là qu’en « potiche » (pas le droit d’intervenir ), sa présence envoie un message clair et fort . Ça risque de carrément pourrir l’ambiance , super le contrôle n’a pas commencé que vous venez de plomber l’ambiance, vous et vous seul .

La question est avez-vous besoin d’envoyer ce message ? Avez vous des raisons ? Non, alors ne le faites pas . Si ,moi ,j’ai RDV avec quelqu’un et que cette personne arrive avec un témoin, je le prendrai super mal . Et vous ?

La question a été posée : Témoin , mais alors milice, battes de baseball et compagnie aussi ?  Un comité d’accueil bien musclé ?   (Mdr , merci Joëlle j’ai bien ri)

Si vous avez eu une mauvaise expérience lors des derniers contrôles alors oui, le témoin est une solution, je ne le nierai pas . Nous sommes d’accord, des inspecteurs dépassent clairement leurs droits parfois (mais pas tous ,ni tout le temps ). Je n’apprécierai pas que l’inspecteur  généralise , et pense qu’après avoir vu une famille où l’instruction se passe mal, il en est de même pour toutes les familles. J’apprécierai d’avoir le bénéfice du doute !

 

Est-ce que vous mettre en mode pitbull sera vraiment profitable , à vos enfants, sur le long terme ?  Il faut savoir choisir ses combats ! Peut-être que l’inspecteur ,face au témoin, agira avec retenu , cette fois .  Mais l’année suivante , il n’aura certainement pas oublié , et il pourrait bien décider d’appliquer la loi à la virgule près . Ce qui ne se sera certainement pas profitable à vos enfants .

 

Enfin j’aimerai citer Lydie , qui hier m’a fait beaucoup rire derrière mon écran , et qui résume bien la situation .

Je ne dis pas qu’il n’y a pas des gens qui subissent des débordements, mais mince ce n’est pas la majorité! Oui j’accepte les exercices, oui j’ai pas envie de me bastonner, et alors? Je ne fais pas l’ief parce que je suis une rebelle qui a les couilles de se battre contre l’EN, je fais l’ief pour mes enfants.

Vous voyez les Je  dans son texte , voilà ce qu’est l’ief, une expérience de vie personnelle . Et quoi qu’en dise les associations, les autres parents , devant l’inspecteur il n’y aura que vous . Les conséquences  d’un contrôle c’est vous qui les subirez, pas celui ou celle qui vous a incité à prendre un témoin .

J’entends toujours parler de bienveillance , et si vous essayer envers l’inspecteur ?  Parce qu’avant d’arriver devant un juge et tout ce qui s’en suit , j’ose espérer que l’on puisse s’entendre, trouver des compromis en discutant . Mais c’est sûr si vous lui claquez la porte d’entrée dans la gueule , il sera beaucoup moins enclin à la discussion .

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Au jardin avec Le Nôtre

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Édition : Courtes et Longues

 

 

 Au Jardin avec Le Nôtre

Depuis quelque temps déjà, je mène l’enquête, à la recherche des éditeurs jeunesses . Le monde de l’édition est si vaste , qu’il n’est pas facile de connaître tout le monde , alors quand le temps le permet , je fouine un peu partout pour trouver des maisons un peu moins connues et pourtant fort intéressante .

C’est ainsi qu’en fin d’année dernière j’ai découvert Les éditions Courtes et Longues , rien que le nom m’a emballée .  J’ai découvert tout une collection de livre sur l’art et l’histoire de l’art  dans la section jeunesse .

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J’ai choisi de vous présenter « Au jardin avec Le Nôtre » , qui est un support génial  pour découvrir qui était l’homme et ce qu’il a fait ; ça c’est pour le côté histoire . Vous le savez comme moi l’histoire peut-être aussi ennuyeuse qu’intéressante , suivant l’approche .

Ici on colorie, découpe et fabrique , c’est très ludique . Il y a tout un tas d’activités  à faire pour tous les âges , des points à relier pour Miss K (5 ans) , des différences à trouver pour Miss M (8 ans) , des pochoirs, créations de jardins etc… pour Miss C et Mr N (12 et 11 ans) .

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Oserai-je  citer les EPI ?  Peut-être, en tout cas , j’ai plein d’idées

  • début de livre , on parle des armoiries d’André Le Nôtre . Ça tombe bien je suis tombée sur une carte de France des blasons des  régions l’autre jour. (géographie)
  • on découvre des tableaux, des châteaux ( histoire des arts)
  • on aborde l’esthétique , la création artistique (art plastique)
  • les jardins de Le Nôtre c’est de la symétrie et de la géométrie (maths)
  • un  jardin sans arbres ni fleurs ne serait exister ( SVT)

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C’est fou tout ce qu’on peut découvrir quand on examine ces jardins à la loupe . Je vous conseille cet ouvrage si vous avez envie de découvrir l’histoire « autrement » , c’est clé en main , il y a juste à se laisser guider .  Toute fois , c’est aussi utile pour les plus grands , puisque en complétant sur les châteaux ,monuments etc… on peut faire un dossier très complet .

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Retour à l’école ?

C’est quelque chose que je fais rarement sur ce blog , mais parce que je crois que ça pourra aussi aider je vais vous parler un peu de ma journée pourrie .

Cela fait un petit moment que Miss C et ses presque 13 ans, deviennent difficiles à gérer au quotidien . Une ado , avec un soupçon de caractère et une pincée d’ief , ça donne un cocktail explosif .

Depuis quelques semaines déjà il faut la motiver , insister , pousser une bonne gueulante etc…. Quand la situation dure , c’est très pesant . Je ne suis pas du genre à me laisser faire , et pour moi l’ief est quelque chose de très sérieux , je ne le fais pas comme ça par dessus la jambe , mais est-ce bien utile de le préciser, vous commencez à me connaître maintenant  !

Donc avant Noël,  la semaine dernière et mardi j’ai encore et toujours dû faire une mise au point avec elle , qui entreprend tout et abandonne aussi vite . Le moindre effort est terrible , si j’ajoute la crise d’adolescence je crois que je sature .

Donc après une charmante et cinglante « pique » que je me suis prise en pleine gueule , parce que là elle m’a bien eu et ça fait mal ! J’ai réfléchi et je pense l’inscrire au collège  pour la 4ème , car clairement pour moi , l’instruire  n’est plus un plaisir et que je risque d’être très occupée à l’éduquer . J’ai l’impression que ça va me prendre pas mal de temps  .

Bon, je ne veux pas prendre de décision , trop hâtive, et sous le coup de la colère/tristesse , mais la discussion ne serait tarder , et là l’issue est plus que certaine . Je pense qu’elle a besoin de quitter le petit cocon sécurisant de notre maison, et d’aller se frotter aux autres ados et peut-être de s’y piquer un peu  .

Le bonheur n’est rien, si tu ne sais pas l’apprécier , en l’occurrence cette demoiselle ne se rend plus compte de ce que nous lui offrons  . Ma vie à 13 ans était bien différente de la sienne et je pense que la meilleure façon de l’instruire à l’avenir est de la confronter avec la dure réalité de la vie . En attendant , exit le Latin et bonjour la LV2 que je n’avais pas l’intention de faire avant la 4ème .

Ainsi elle sera prête en cas de retour au collège , et autrement elle verra que je ne plaisante jamais quand je dis que l’école est au bout du chemin quand on ne suit pas les règle de la maison ..

Voilà, je ne souhaite pas me plaindre plus que ça , ce n’est pas le but de cet article ,loin de là . Mais je sais que parfois les blogs renvoient, une fausse image de l’ief , toujours parfaite ,lisse et nickelle . Non, nous avons toutes nos journées pourries , chez nous ,ça ne fait pas exception , en voici la preuve . Et parfois un retour à l’école est la seule solution . Je le dis souvent , l’ief est un choix familial autant des parents que des enfants . Il faut que les deux parties soient à fond dedans et y prennent du plaisir . Aujourd’hui , ce n’est plus mon cas ….affaire à suivre …

Nouveauté Quelle Histoire – janvier

Vous le savez en plus d’être partenaire du blog, je suis aussi abonnée à Quelle histoire,  et  je reçois donc chaque mois 2 nouveautés , en avant première …

Pour commencer l’année , nous sommes parties très loin avec les Dinosaures : L’épopée des grands reptiles . Le second m’a ramené dans ma propre enfance, non pas au temps de dinosaures , hein ! Mais  à ces dimanches en fin d’après-midi , où je ne loupais jamais un épisode des aventures de la Calypso , ça vous parle ?

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Une tendresse particulière pour ce Mr au bonnet rouge , qui me faisait voyager partout , qui a été un des premiers à me parler d’écologie et de préservation de la nature . C’était le Nicolas Hulot de mon enfance .

SOS rédaction

J’ai fait quelques achats en début d’année afin d’apporter des compléments dans les programmes de Miss C (5ème) .

Le premiers que je vais vous présenter est un bloc des éditions ellipses : SOS Rédaction 40 Fiches de Méthodologie .  Je l’ai pris  pour Miss C (5ème) afin qu’elle améliore la qualité de ses textes et de ses phrases surtout .

A cet âge , elle écrit comme elle parle , et donc ça manque cruellement de style . Ce bloc est là pour améliorer la situation . Au travers de 40 règles et révisions grammaticales,  le bloc propose des exercices , principalement  par de la réécriture de phrase .  Vous ne trouverez pas de sujets dans ce livret .

C’est sous la forme d’un bloc-notes donc ça ne ressemble pas à un « manuel »  et en plus il y a les corrigés à la fin , je sais que vous êtes friands de ceci. Comme j’ai bien chargée son programme de 5ème , je ne sais pas si je vais m’en servir tout de suite , je vais peut-être le garder pour la 4ème .

Venant de mettre en place les rédactions à raison d’une tout les 15 jours , je vais la laisser faire un peu , et quand elle aura pris confiance, trouvé ses marques dans l’exercice alors je me servirai de ce  support pour corriger et améliorer .

Le sommaire :

  • La ponctuation
  • Les composantes essentielles de la phrase : le sujet, le complément, les phrases littéraires
  • L’emploi des coordinations
  •  Prépositions et conjonctions
  • Pronoms
  • L’emploi du pronom relatif « dont »
  • Les pronoms relatifs composés
  • La phrase interrogative directe
  •   La phrase interrogative indirecte
  •  Voix active et voix passive
  •  Les circonstances : les procédés d’expression, les modes dans les subordonnées circonstancielles, difficultés d’emploi de quelques constructions, le choix des procédés
  •  Passé simple, présent et infinitif dans le récit
  •  La concordance des temps
  •  Phrases nominales, phrases inachevées
  •  L’emploi de « on » et « il y a »
  • Mettre en relief un élément de la phrase
  • Alléger la phrase
  • Phrases courtes ou phrases longues ?
  • Éviter les répétitions, les mots passe-partout et les clichés
  • Les niveaux de langue
  • Les paronymes
  • Mots mal employés
  • Le paragraphe : principes généraux
  • Le paragraphe explicatif, informatif, argumentatif
  •  Insérer une citation
  • Le paragraphe narratif et descriptif
  • Les paroles rapportées: le discours direct, le discours indirect, le discours indirect libre
  • L’emploi des figures de rhétorique

Un extrait ici

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Aujourd’hui , je voudrai attirer l’attention des parents « débutants » en ief ou ayant de jeunes enfants , non soumis à l’obligation d’instruction .

Le fait de s’informer sur l’ief c’est très bien, mais ce n’est pas parce que cela fait 2 ou 3 ans que vous lisez tout ce qui se passe, notamment à propos des contrôles et leurs déroulements que vous savez de quoi vous parlez !

Que vous continuiez à vous informer , en posant des questions c’est tout à fait louable mais si c’est pour venir  en rajouter une couche en parlant des contrôles qui se passent mal , suite à un témoignage où tout s’est bien passé, non !

Les récits qui se passent mal , nous les avons lus aussi . Oui cela existe , il y en a eu et il y en aura encore .  Je ne dirai pas le contraire , je ne minimiserai pas ce que ces familles ont vécu . Mais il faut prendre conscience que chaque contrôle est différent . Vous ne pouvez pas appliquer la situation d’une famille et d’un inspecteur à un autre contrôle .

Moi même je n’ai quasiment pas le même ressenti après mes contrôles, pourtant ce sont les mêmes interlocuteurs . Il y a tellement de paramètre à prendre en compte , le premier étant l’être humain et ses humeurs , les nôtres comme celles des inspecteurs en face .

Puis les enfants aussi , au sein d’une même famille , sont différents . D’année en année vous changer votre façon de faire aussi , pour vous adapter à un enfant ou juste par expérience vous affinez votre instruction . Tout ça joue sur le contrôle .

Quand vous intervenez pour citer le contrôle de Mme Machin-Truc qui  elle à vécu ça ou ça. Vous n’y étiez pas donc ce n’est pas pertinent .  Pensez qu’il y a toujours plusieurs versions des faits et que là vous n’avez que celle de la famille , qui a peut-être omis des informations, ou bien qui n’a simplement pas la même conception que vous de certaines valeurs .

Imaginez que l’enfant , n’ai pas dit bonjour  en réponse à la personne en face , lui ai tiré la langue, lui ai dit : ton parfum il pue etc…. Voilà j’extrapole ,  que pour les parents de cet enfant cela soit accepté comme attitude mais pour vous intolérable ! Un paramètre qui jouera sur le déroulement du contrôle .

N’ayant jamais « vécu » de contrôle, vous ne faites que répéter ce que vous avez lu et colporter des situations que vous ne maîtrisez pas . Voyez ceci comme une rumeur , est-ce que vous répéter « tout » ce que vous entendez sans savoir ?  Non , j’espère que non !

En l’occurrence c’est la même chose, intervenir dans les conversations sur le déroulement des contrôles et commencer à parler de ceux qui se passent mal , c’est juste colporter des rumeurs . Tout d’abord parce que pour bien comprendre comment se passe ces contrôles , il faut les avoir vécus . Vous pourrez lire tout ce que vous souhaitez rien ne vous préparera vraiment à ce rendez-vous .

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Vous aurez des réactions et des attitudes différentes de Mme Truc , et toutes ces petites choses joueront sur l’ambiance du contrôle .

Il faut vraiment sortir de ces cercles vicieux « du mauvais contrôle » . Parce que ça fait peur aux parents qui débutent , et que ça mène à des situations « limites » .

Mon cas  : après mon premier contrôle, toute contente que cela soit fini, que cela se soit bien passé ; après avoir lu toutes ces mauvaises expériences, on souffle et respire ! Je me rends sur un groupe FB pour dire mon soulagement et crier ma joie  !!!  Imaginez ma surprise quand je lis que des commentaires du style :

  • avec des gens comme toi , pas étonnant que nos contrôles se passent mal
  • tu bafoues les droits des enfants en ief
  • tu fais tout pour « plaire » à l’inspecteur, pour faire plaisir à maman EN
  • etc….

Mon tort : osez accepter 3 exercices et dire que cela c’était bien passé .

Second cas : (récent). cette maman qui a failli sortir les armes parce qu’il y avait 2 personnes à sa porte , au lieu d’une comme annoncée dans le courrier . Elle a commencé à se faire des films , en pensant à tout ces mauvaises expériences lues , comme quoi les gens à sa porte étaient hostiles , avant de respirer un bon coup et de se calmer . Heureusement car les gens étaient assez charmants et tout c’est bien passé , ouf . Imaginez si elle avait ouvert la porte en mode  « Terminator » !!!

 

Je dénonce , haut et fort, le climat de peur que certaines personnes entretiennent ! Les bonnes inspections comme les mauvaises sont importantes, ça permet aux parents de se préparer .

  • Grâce aux mauvais récits , nous apprenons à nous méfier , on se prépare au pire.
  • Grâce aux bons , nous nous relaxons un peu , nous relativisons .Nous évitons aussi des accidents  (accueillir l’inspecteur à coup de pelle , n’arrange pas les choses)

Ne pas diaboliser plus qu’il ne faut l’EN,  ces contrôles sont bien assez stressant comme ça . J’ose espérer qu’il y a plus de bons inspecteurs que de cons .  Que chaque année on compte très peu d’injonction de scolarisation , c’est donc « la » preuve que ça se passe plutôt bien .   Je n’irai pas jusqu’à dire que c’est plaisant et agréable comme entretien mais ça n’a pas à l’être on plus . Je compare souvent à un RDV chez le dentiste , pas agréable mais à faire .

Nous parlons de 2h pour 12 mois de liberté , ça mérite bien quelques concessions, non ?  Ça ne veut pas dire accepter n’importe quelle demande de l’inspecteur , nous sommes bien d’accord !

Alors s’il vous plaît avant de citer des contrôles qui se passent mal, pensez à tout ceci , car l’une des  raisons  qui empêche les parents de sauter le pas vers l’ief , c’est bien la peur des contrôles  . Demandez vous  , comment vous prendrez ces commentaires quand vous , vous parlerez du vôtre .

 

Fleuves et affluents

Comme je l’avais annoncé nous avons commencé nos cartes de géographie , en commençant par les bases  : les fleuves de France et leurs principaux affluents . J’ai donc imprimé à chaque enfant une carte vierge , juste avec les cours d’eau de tracé .

En leur disant de la remplir , donc les 5  fleuves facile mais quand j’ai parlé des affluents j’ai d’abord dû expliquer ce que c’était !!! C’est là que tu sais tu as pris la bonne décision avec ces cartes .

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carte classique présentée aux enfants

Passé ce moment de solitude (le mien) , ça a été le leur  : Débrouillez-vous  et sans ordi , seulement avec la bonne veille méthode que j’avais dans les années 90 , quand toi parent tu le sais internet et google : nous on n’avait pas !

J’ai proposé une carte dans ce style

Là j’ai eu une bonne heure, ah oui quand même , de franche rigolade  et de fierté aussi . Ce petit exercice a permis de pointer :

  • Non ,nous n’avons pas trop de livres (hihi)
  • Oui le dictionnaire encyclopédique  en 26 volumes de mon adolescence et le vieux dico de mon grand-père de 1000 pages , c’est encore vachement utile
  • Les 3/4 des manuels ne parlent plus des affluents ;  pas facile de trouver des cartes
  • La coopération et l’entraide  ça fonctionne quand on s’en donne la peine

Après avoir ouvert et fouillé dans je ne sais combien de livre Miss M a trouvé « la carte » dans son manuel de géo : Manuel de géographie CE1-CE2 . Elle a proposé à son frère de partager le livre et comme la carte était plus détaillée il a fallu repérer les affluents concernés : entraide !

La semaine prochaine les villes puis je pense que je ferai un détour avec les nouvelles régions aussi  , bien que ces dernières ne soient pas encore apparues dans les programmes scolaires !

Les héros de la mythologie

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Édition : Quelle Histoire

 

 

MYTHOLOGIE (Livre Prémium)

Vous avez envie de découvrir la mythologie : Hélène, Thésée , les douze travaux d’Hercule et l’Odyssée d’Ulysse ?

Je crois bien alors que c’est le livre qu’il vous faut . Je ne sais pas pour vous mais les enfants à la maison, ont toujours été passionnés par la mythologie  alors quand les éditions Quelle Histoire sorte un grand livre, nous ne sommes jamais très loin !!!

Comme c’est au programme de cm2/6ème , j’avoue  que le nouveau programme 2016 me passe un peu au dessus de la tête , je suis toujours  à l’ancien , donc pour moi c’est 6ème . Ça tombe bien , Mr N, y sera l’année prochaine, alors autant prendre un peu d’avance et consolider ses connaissances dans ce domaine .

J’aime particulièrement les 12 travaux  d’Hercules , comptés un à un , ou le récit du voyage d’Ulysse . Comme la collection c’est aussi des cartes , ces dernières sont  grandes et  des jeux, un chercher/trouve , le labyrinthe de Dédale et une double page « quizz » .

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