Rapport contrôle primaire

J’ai eu la surprise de recevoir le rapport du contrôle , qui nous avons eu le 25 mars dernier, concernant Miss M (ce1) et Mr N (cm1) .

Ces rapports sont toujours une vraie bouffée de rigolade, un délicieux moment de plaisir ….

1er page : la bonne nouvelle , « la ligne » importante :  Au terme de cette visite, il apparaît que le droit des enfants à l’instruction est assuré de façon satisfaisante . Ouf, on a réussi l’examen …

Point important  : la familiarisation de la tablette et l’ordinateur , est noté noir sur blanc . Une notion vraiment importante quand on sait qu’il n’ai pas fait mention d’histoire par exemple .

Bon après , les feuilles suivantes sont plus marrante ,pour Mr N :

  • son écriture cursive a très bien progressé ( pourtant le jour du contrôle ce n’était pas super important )
  • cahiers bien tenus
  • Il écrit des rédactions satisfaisantes . Oups, il n’aime pas écrire et c’est extrêmement rare qu’il fasse une histoire. Dans l’année il a dû en faire : 2 . Apparemment c’est suffisant …
  • il est spontané et enthousiasme , dans l’échange avec les adultes chargés du contrôle .

A travailler ( les points « négatifs ») :

  • la compréhension de l’implicite
  • les tables de multiplication à automatiser ( il les connaît mais pas assez rapide)
  • vocabulaire de géométrie

c’est tout ! L’année prochaine comme il sera niveau cm2 et que cela sera sont dernier contrôle avec eux, ça ne va pas être très dure de satisfaire leurs attentes …

 

Pour Miss M :

  • elle est volontaire, appliquée, persévérante, soignée dans ses travaux
  • se met facilement au travail mais son attention et sa concentration sont « Fugace » ( elle a eu 7 ans en décembre quand même)
  • elle accepte de se tromper et parvient à rectifier ses erreurs . Là j’adore , elle accepte de se tromper , franchement, elle est tellement décontractée que oui ça ne la gêne absolument pas mdrrr
  • écrit lisiblement malgré une tenue de crayon et formation des lettres non conventionnelle . J’avoue je ne vois pas de quoi elle parle, c’était Mr N qui faisait les lettres dans le mauvais sens .
  • expression orale satisfaisante
  • lit bien, bonne compréhension du texte
  • mieux prendre en compte la ponctuation ( elle ne s’arrête pas aux virgules et à peine aux points , sauf ? et ! ) Mais bon il ne lui reste plus que ça à maîtriser en lecture à 7 ans

A travailler ( les points « négatifs ») :

  • l’orthographe
  • l’accord sujet-verbe et groupe nominal
  • les nombres de 70 à 99 , elle met toujours un peu de temps entre 70 et 90
  • résolution de problème , souci de choix de l’opération
  • la conjugaison
  • compétence en mathématique « fragile » Utilisant la méthode Singapour , je n’ai pas beaucoup d’inquiétude

Ici encore, la barre n’est pas bien haute .  La fin est juste délicieuse :

La prise en charge est organisée avec sérieux  par  » mme Moi » : le travail des enfants est régulier,dans un cadre de travail clair,structuré,prenant en compte les compétences prévues par le socle commun de connaissances etc… à l’exception de l’anglais  qui est différé.

Voilà , maintenant j’ai encore les chevilles qui enflent , c’est malin … Nous avons pour le sûr un fonctionnement qui leur convient , tant mieux, je n’ai pas l’intention d’en changer . Pour l’année prochaine, pas beaucoup de crainte non plus, je devrai néanmoins me souvenir qu’elle attache beaucoup d’importance à son nouveau socle , et je devrai lui indiquer que moi avant la 6ème, le nouveau socle et la réforme , ne me préoccupe absolument pas . Car l’année prochaine, réforme ou non, nous travaillerons de la même manière avec les mêmes programmes, des mêmes livres , soit tout sauf les nouveaux en gros . Ce qui garantira un niveau correct , à mes enfants .

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