Avec ou sans cours par correspondance ?

Je vois pas mal de parents qui se posent la question  . Je vais donc essayer de vous faire un bilan de tout ça .  En me basant sur  mon expérience, ma fille à suivis les cours EAD (équivalent du CNED mais en Belgique), niveau cm2, et aussi de ce que j’ai pu lire sur différents blogs .

La peur de la première année en IEF, nous dirige un peu vers les CPC, on se dit qu’avec ça on sera tranquille .  Et, oui, derrière cet article, se cache une maman qui à aussi eu peur :

  • de na pas y arriver,
  • de l’inspection , de l’inspecteur et du contrôle
  • de risquer l’avenir de ces enfants
  • d’oublier une matière, un sujet hyper important etc….

Les points positifs

  • Le niveau, les enfants progressent énormément. Il n’est pas rare de gagner 1 ou 2 niveaux en pas très longtemps , par rapport à des élèves scolarisés. Puis les CPC sont souvent un cran au dessus, du programme de l’EN, qui lui est rarement terminé en fin d’année scolaire . Chez EAD, en faisant le CM2, ma fille à vu tout le programme de maths 6ème, étudié en France, idem en français .

 

  • Le gain de préparation, ça aussi ça joue . C’est quand même du clé en main, suivant les formules. Pour certaines, il y a juste à poser la feuille sur la table et c’est tout .

 

Les points négatifs

Bah oui, il y en a aussi !

  • La charge de travail, est conséquente. C’est un peu le revers de la médaille, les enfants progressent parce que justement ils font beaucoup d’exercices .  Eux, n’ont pas à attendre leurs petits camarades . Et comme dans tout, plus on en fait, meilleurs on est . Mais ça laisse peu de temps pour les autres matières ou activités.

 

  • Les cours sont faits, comme à l’école, pour convenir au plus grand nombre ! A la base si l’on fait l’IEF, c’est justement pour ne pas rentrer dans le moule, et là vous êtes en pleins dedans . Pas vraiment adapté non plus aux enfants avec des troubles « DYS », enfin il vous faudra, aménager,arranger et bidouiller les cours pour les adapter à votre enfant .

 

  • Il y aura ,suivant les formules, des devoirs, des notes, des jugements …et  de ce fait des contraintes de temps etc…., Renvoyer les devoirs, soit par la poste (= € €€) , soit par mail (= encore du temps perdu) . On s’éloigne encore un peu plus de la liberté mdrhappy

 

  • Le prix, avouons le, c’est cher. Hors mis EAD (37.90 € à vie), je n’ai rien vu à moins de 300 € et encore c’est soit pour des petits niveaux (maternelle) ou en version incomplète ( pas toutes les matières …) Et plus le niveau augmente, plus le budget aussi, pour le collège est juste « waouh » .

Certains avanceront , qu’avec une formule complète on touchera l’ARS . Cet argument n’est pas franchement valable car l’ARS, ne couvre pas les frais d’un CPC, vous en serrez toujours de votre poche .

 

Et au niveau des contrôles , ça joue ou pas ?

J’ai envie de vous dire que non, pas plus que ça . Alors oui, l’inspecteur ne pourra pas nier qu’il y a « fourniture d’instruction » , mais y a t-il instruction réelle ? Vous pouvez avoir la panoplie complète du parfait golfeur, ça ne fera pas de vous Tiger Wood . Il en est de même avec les CPC .  Si vous tombez sur un c**, qui est persuadé qu’il n’y a que l’EN qui est capable d’instruire les enfants, vous ne serez pas plus avancé, car les CPC , en grande partie, ne sont pas vraiment reconnu par l’EN .  Enfin sachez que parfois, même les inspecteurs reconnaissent que le CNED, c’est pas super non plus he

 

En résumé , les CPC, nous sommes beaucoup à avoir testé, et nous sommes beaucoup à en être revenus aussi . Nous voulons certes que nos enfants réussissent, mais voulons nous en faire des petits savant avec 2 ans d’avance ? Cela vaut il, tout ce temps consacré aux exercices ?  Le coût, est il gage de mieux ?           ( l’investissement  personnel et le coût des manuels, est aussi gage de réussite, pour preuve les familles qui font sans et qui ont des contrôles positifs).

Donc si vous optez pour le CPC, ne le faites pas pour les mauvaises raisons, on peut faire sans aussi .

 

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