Quel niveau pour l’IEF ?

Une question posée il y a peu sur mon groupe facebook, m’a fait me poser la question aussi :

Quel doit être le niveau des parents ?

C’est une bonne question, surtout quand vient le moment du collège . Bon nombre d’enfants , d’ailleurs réintègrent le chemin de l’école à ce niveau . Pour plus de relations sociales en partie de la part des enfants ,  charge plus importante de travail et niveau plus élevé sont les raisons évoquées par les parents .

Mais pourtant la loi , n’oblige pas à avoir quelque niveau que ce soit , en France c’est vrai , mais en Italie,par exemple, les parents doivent justifier de leur niveau d’étude.

Mais alors c’est si difficile que ça, en vrai le collège ?  Hum , il y a quelque temps encore , je vous aurai dit non , que n’importe qui , faisant preuve de bonne volonté , pouvait y arriver .

Je me basais sur deux choses , en premier tout le monde a le niveau puisque tout le monde a été au collège , ça va de soi . Ensuite je partais de ma propre expérience, et en faisais une généralité ,( mdr) , ayant arrêté l’école à 16 ans,  j’étais la preuve qu’il ne fallait pas avoir fait de grandes études pour instruire ses enfants . Et malgré ma dysorthographie , j’ai réappris les bases de la grammaire et de l’orthographe , au même rythme que les enfants ( mon niveau en la matière s’est beaucoup amélioré)

Cependant aujourd’hui j’ai un autre discours . Mais qu’est ce qui a changé ?

Moi , enfin , non la façon dont je me voyais . Durant longtemps , jusqu’à l’année dernière lol, j’étais madame tout le monde, ni plus ,ni moins . Jusqu’au jour où on a soufflé à mon oreille que je n’étais pas si ordinaire que ça  . Que derrière mes clowneries , mon air con et ma vue basse , pour être familière , j’étais sans doute Haut-Potentiel , ce qui explique pas mal de chose …

Nous sommes tous différents et toutes personnes ayant un si bas niveau d’étude , qu’est le mien, n’est pas forcément capable  d’instruire ses enfants dans les niveaux plus élevés, mais le contraire est tout aussi valable, vous pouvez avoir vous aussi un faible niveau mais réussir parfaitement l’ief .

Ce qui est certain c’est qu’arrivé en secondaire, enfin en 5ème je dirai . La 6ème étant assez simple, ça venait peut-être de ce que nous avions fait avant ( EAD ou Maths Singapour ) mais je n’ai pas trouvé de réel difficulté .

Depuis le début de la 5ème, le rythme est différent , il y a plus de matières ( latin ou LV2 ou les deux ), des rédactions, de l’analyse de documents etc….   De mon côté , je n’éprouve pas de souci, mais j’ai bien vu que du côté de Miss C c’est moins facile ,cette année .

Pour en revenir au niveau des parents , j’ai expliqué que j’ai réappris les règles de grammaire et d’orthographe, cependant je les avais déjà  ses bases, j’ai juste réactivé ces connaissances et j’ai compris la mise en application. J’avais la théorie , maintenant j’ai la pratique .

Je vois néanmoins en latin, que je n’ai jamais fait au collège, c’est beaucoup moins simple , quand je me suis retrouvée devant le nominatif,gérondif et compagnie , j’ai dû potasser avec acharnement et j’ai fini par lâcher l’affaire et prendre la méthode Orberg, qui me procure bien plus de plaisir .Cependant le latin reste une matière annexe et complémentaire , les enfants apprendront ce qu’ils pourront mdr ce n’est pas très grave .

Mais en maths , je ne peux pas en dire autant , les nombres relatifs, les théorèmes, les sinus,cosinus et tangentes …. ça il faut bien y arriver .  Un bon niveau en maths est nécessaire tout comme en français, pour tout ce qui est expression écrite . Pas seulement la grammaire mais bien le style,  aider l’enfant à écrire des rédactions n’est pas un exercice aisé, loin de là . J’ai de la chance encore une fois , puisque bien que nulle en grammaire ,j’ai toujours eu d’excellentes notes en rédaction , je sais parfaitement m’exprimer à l’écrit .

Pour les langues vivantes, je suis très à cheval sur l’anglais , ouf je me débrouille là aussi , avec des bonnes bases et une pratique « internet » depuis 10 ans maintenant . Mon accent est bon, et je sais m’exprimer ( demander mon chemin , discuter dans cette langue) . Je le comprend mieux que je ne le parle mais c’est une question de pratique.

De plus il y a la préparation au DNB, qu’il ne faut pas négliger en fin de collège .

Voilà même si google est d’une grande aide quand on pratique l’IEF, il ne dispense pas d’une bonne culture générale  et c’est à prendre en compte au moment du choix . Bien que normalement Miss C reprenne le chemin du lycée en seconde, il n’est pas exclu qu’elle y reste ?  Je ne parle pas de Mr N, qui lui ,à ce jour n’a pas envie du tout de retourner à l’école . Ça changera peut-être si sa sœur va au lycée, ça lui donnera peut-être envie  .

Ne sachant pas ce que l’avenir me réserve, j’ai quand même réfléchi à la question, le jour où l’on m’a dit : tu vas faire ça (l’ief) jusqu’à quand ?   Eh bien , tant qu’il le faudra , mais si je dois vraiment faire le lycée en ief , alors je me ferai seconder par un cpc , car je ne sais pas si j’ai le niveau , bah oui je n’ai pas été au lycée moi ( juste en seconde professionnelle ) ..

 Petite rajout :

« Parce que maintenant il faut que je précise , cet article est écrit  en mon nom propre, pas au nom du collectif auquel j’appartiens  . Parce que , aussi étrange que cela puisse paraître,  nous pouvons avoir la liberté de penser par nous même ….

Si je vous jure,  j’ai le droit d’avoir des pensées , distinctes , de celles du collectif , dont voici le lien

L’école est la maison

Et si je fais un article pour le collectif , je le précise avec le logo du collectif …«